幼儿园优秀教案

网上有关“幼儿园优秀教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园优秀教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您。

　作为一位杰出的教职工，时常需要用到教案 ，教案有利于教学水平的提高
，有助于教研活动的开展 。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我精心整理的幼儿园优秀教案9篇，供大家参考借鉴 ，希望可以帮助到有需要的朋友
。

幼儿园优秀教案 篇1

　 活动目标：

　1.欣赏各种扎染作品。

　2.了解扎染的基本过程
，感受扎染的奇妙 。

　3.尝试用捆扎大小不同的珠子扎染T恤
。

　4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　5.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法 。

　 典型经验：

　美术.能用多种工具 、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象
。

　 玩具准备：

　棉布方巾衣服
、橡皮筋或夹子、各色染料 、脸盆
、勺子、水。

　 游戏玩法：

　1.清水浸润要染的布料或衣物后拧干备用 。

　2.根据染法和活动人数 ，提前配好染料(25g染料可染10件衣服)。

　3.方巾染色过程：(1)将方巾叠成W状长条再折成三角形;(2)用木夹夹住三个角固定造型;(3)戴上手套，滴染料;(4)装入密封袋放24小时;(5)清水漂洗
，去掉浮色晾干
。

　4.T恤染色过程：(1)准备T恤和扎染材料;(2)从衣服中间抓起，旋转;(3)用皮筋固定造型;(4)滴染料并放入密封袋存放24小时;(5)清水漂洗 ，去掉浮色晾干。

　 指导建议：

　1.扎染的面积以及颜料的稀释程度都会影响扎染效果 。

　2.5g扎染粉配置比1瓶60ml的水
。

　3.粉末里添加固定色剂
，无需再调配颜色。

　 活动反思：

　美术课的课前准备相对其他课来说准备的工具材料稍多，课前准备 ，调色盘（装颜料用） 、湿巾
、剪刀、绳子 。? 小扎染的制作步骤教师并没有详细讲解
，而是通过自主观察，各种漂亮的小扎染图案一下子抓住学生的心 ，激起了学生的兴趣
，自主尝试之后总结出制作方法，学生看到我演示后 ，很轻松地就了解了制作小扎染的制作方法
。整节课教师讲解的并不是很多
，更多的是让学生自己去探讨和摸索尝试。? 课中还有一个问题是我始料未及的，就是之前我们准备的那些湿巾 ，它不像棉料那么吸水，整个作品染出来虽然漂亮
，但是作品比较湿，这都是课前准备不充分造成的 。? 我认为在美术课中 ，注重学生个性的张扬美术课具有实践性 、趣味性、自主性
、创造性等特点,对培养学生兴趣、开拓学生视野 、健全和发展学生个性都不可缺少
。在学生具备一定的自学能力后
，放手让学生自己去探索新知识，以利于开拓学生的思路 ，这样的效果我想应该会更好一点。

幼儿园优秀教案 篇2

　 活动名称:让座

　设计意图:正值各地争创首批文明城市之际,对幼儿进行做文明小市民,我做主动人公的教育是必不可少的.平时幼儿在出游时多以乘座公共汽车为主,为此选择让座>这个古老而又洋溢着热情的儿歌为主线展开教育教学活动

　教育目标:对幼儿进行文明礼貌教育,使幼儿在游戏中体会文明礼貌带来的愉快的心情;培养幼儿关爱他人,并体验到互敬互爱给人们带来的温暖和快乐.

　 材料准备: 小椅子若干 小娃娃一个 自制方向盘一个.

　 教学过程:

　(一) 开始部分

　谈话引题:星期天去了哪里?乘什么去的?看到了什么?(重点引导幼儿讲出公交车上拥挤的情况及所见所闻)

　(二)进行部分

　1.象表演:公交车上的故事

　幼儿分别扮演司机售票员乘客,教师自告奋勇扮演老奶奶.

　2.讲评:车上出现了什么情况,乘客们是怎么做的,你怎样看这件事?

　3.教师用儿歌的形式讲述公交车上的故事,激发幼儿学习儿歌的热情和再进行表演的愿望.

　4.师幼儿有感情地朗读儿歌

　(三)结束部分

　幼儿自由组合成三组进行表演游戏. 教师要鼓励幼儿大胆表演,不拘泥于儿歌的内容,尽情想象,扮演社会上各行各业的人,将公交车上的故事表演的生动活泼,并评选出最佳的一组.

　 教师的讲课技巧

　 语言语调的技巧

　教师讲课的语言应清楚流畅
、精练朴实、通俗易懂 、幽默风趣
，讲课的语调要抑扬顿挫
、绘声绘色 。对重点内容、公式 、定理应加重语气，力求集中学生的注意力 ，调动学生的学习积极性
。否则语言平淡呆板
，只能成为催眠曲，使学生昏昏欲睡。教师讲课的语速要适中 ，要始终与学生的思维协调合拍 。

　有关资料已总结出教师的语言应具备"六性"：1
、叙事说理
，条理清楚，言之有据 ，全面周密，具有罗辑性。2、描人状物
，有声有色，情景逼真 ，细腻动人
，具有形象性
。3 、范读谈话，情真辞切 ，平易流畅
，真挚感人，具有感染性。4
、借助手势 ，穿插事例
，比喻新颖，生动有趣 ，富有趣味性 。5、发音准确 、吐字清晰
，措词恰当，寓意贴切 ，富有精确性
。6、举一反三，弦外有音
，留有余地，循循善诱 ，富有启发性。

　 时间分配的技巧

　一节课中各部分内容大致需要多长时间
，应心中有数，重点和难点需要的时间要长些 ，讲的力度要深些
，切忌主次不分，重点不清 。时间分配要讲究科学 ，前松后紧或前紧后松都会影响教学效果
。有的教师讲课开始时怕学生听不懂
，反反复复，絮絮叨叨 ，把精讲变成了繁讲
，到后来一看时间不多了，便任意删减授课内容 ，"草率收兵"；还有的教师随意拖堂，下课铃响了半天
，还在不停地讲授，室外"喧闹四起" ，室内"无心听讲"。"草率收兵"或"随意拖堂"都是不良的教学习惯
，应努力克服 。

　 课堂举例的技巧

　一堂课45分钟，若老师总是滔滔不绝地讲述 ，势必得不到理想的效果
。适时穿插一些妙趣横生的实例
，往往会将平淡的一堂课变得生动，富有情趣。课堂上一个好的例子 ，可以达到一箭双雕的目的
，不但使学生们学得懂，记得牢 ，而且还活跃了课堂气氛  。但举例也不能太随意
，以免得到相反的效果
。

　 课堂提问的技巧

　课堂提问是启发学生积极思维的有效方法，设计的问题必须保持逻辑性
、系统性 ，要注意深浅程度，既不能冒进
，也不能保守。课堂提问可分为以下三种：

　1．为讲新课铺路的提问 。这种提问可创设一些悬念，激发学生的求知欲。从一开始就抓住学生的注意力 ，为讲清新课内容铺平道路
。2、为突出重点难点而有意创设的提问。通过提问
，启发学生独立思考，使他们自觉地接受 、掌握课堂知识 。教师在讲授新内容时如果遇到了旧的知识 ，不要直接应用
，而应采取提问的方式，让学生回答 ，从而加强教学的系统性和巩固性
。

　3
、总结式的提问。这种提问一般在每节课的小结中进行
，老师可以了解学生对所学知识掌握的程度，最后 ，还可以请几名学生到黑板上作示范以便纠正学生们普遍存在的问题 。

　讲课的技巧是多方面的
，注意上述四个方面的有机结合，取他人之长 ，补自己之短，就会得心应手
，水到渠成，形成具有特色的讲课方法
。

幼儿园优秀教案 篇3

　 活动内容：

　《小雪花》

活动领域：

　语言

活动目标：

　1.初步了解小雪花的特征 ，知道在冬天的时候才会下雪。

　2.体验小雪花的有趣
，感受冬天的美好 。

　3.能在教师的带领下朗读儿歌，感受儿歌的美
。

　4.鼓励幼儿大胆仿编儿歌 ，根据儿歌内容用恰当的动作表现。

　5.体验儿歌游戏的乐趣 。

活动准备：

　1.雪花(碎纸屑)

　2.《小雪花》PPT

　3.《小雪花》音乐

　活动过程：

　一、手指操《小雪花》导入

　1.小朋友们
，现在是冬天了，你们早上上学的时候感觉冷不冷呀?(冷)那我们一起来运动运动吧!

　2.小朋友们跳的真好 ，那你们知不知道刚才表演的歌曲的名字叫什么?(小雪花)

　3.小雪花是什么颜色
，什么样子的啊?(颜色 、大小
、形状)小结：小雪花是白白的，小小的 ，一片一片
，一朵一朵的，像树叶 ，像羽毛，像花朵
，真漂亮!

　4.小雪花是从哪里飘落下来的?(从天空中高高的云层里飘落下来的)

　5.小雪花飘落的样子真美，谁能用动作展示一下小雪花是怎么飘落的?叫幼儿上来展示 ，大家一起学一学
。

　二、出示PPT
，欣赏儿歌

　小雪花飘落下来的样子真美，那它会飘到哪里呢?我们一起来看看吧!

　1.小雪花飘到哪里了(小松树上) ，小松树有什么变化(像是给穿了一件厚厚的白棉袄)

　2.小雪花飘到哪里了(小房子上)
，小房子有什么变化(像是给屋顶戴了一顶白棉帽)

　3.小雪花又飘到哪里了(草地上)，草地有什么变化(像是给草地盖了一床棉被) ，小花猫高兴的喵喵喵的叫着
，小黄狗快乐摇着尾巴在草地上玩耍。

　4.小雪花又来找谁做游戏了(小朋友)它飘到我们小男孩的衣服上，脸蛋上 ，感觉冰冰的
，凉凉的 。它飘到小女孩的头发上，白白的 ，像美丽的白雪公主，真漂亮!

　三 、集体带幼儿诵读儿歌

　四
、总结：小雪花把树木
，房子，草地都打扮的漂漂亮亮得了 ，不仅美化了我们的环境
，还给小动物，小朋友们带来了乐趣 ，小雪花我爱你!

　五.幼儿创编儿歌

　你喜不喜欢小雪花
，如果我们小朋友是一片小雪花的话，你想飘到哪里呢?(我想飘到高高的山上 ，把大山也装扮成白色的。)

　 教学反思：

　基本完成了本节课预设的教育教学目标
，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好
。老师的有些引导还不够到位 ，要多让幼儿表达
，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

幼儿园优秀教案 篇4

　 一、活动目标：

1 、感受音乐欢快的节奏，并能用相应动作表现 。

　2
、乐意参加活动 ，有表演的'兴趣
。

　 二、活动准备：小围裙 、厨师帽、音乐
、录音机；

三、活动过程：

（一）律动“买菜 ”：

　师：今天妈妈不在家，我们来当会小厨师
，帮妈妈做饭，好吗？让我们开着汽车出发吧！（开车——买菜）让我们带着菜回家吧！

　（二）学习律动“快乐的小厨师
”

　1 、学洗菜

　提问：刚才你买了什么菜？小厨师们准备先做什么呢？（洗菜）想一想用什么动作表示洗菜呢？请你来表演一下（双手搓） ，还可以怎么洗呢？（幼儿自由做）

　总结：我们一起来学一学
，这是洗得什么菜呢？（师带领幼儿边做边念儿歌：两手搓搓洗青菜，手臂伸长洗萝卜）

　A听音乐 ，师做洗菜动作
，幼儿做菜随音乐扭动

　我洗菜洗得干净了吗？你们想不想也来洗一洗？

　B那我们一起听音乐来洗菜吧！（坐）

　妈妈洗菜时是在哪儿洗的？（水池）我们来变成个大水池吧！（幼儿围圆）

　C我们这一次把菜放在水池里洗一洗

　2
、学切菜

　师：洗好菜，该做什么了呢？切菜需要用什么？刀在哪里？可以怎么做？五个指头并拢很锋利哟！你是什么做切菜动作的？谁来做一做？

　今天厨房里可真热闹 ，听
，传来了好听的声音，请你听一听 ，猜一猜
，切得什么菜？（师听音乐发出当——当——当当当，嘿——嘿的声音）刚才你听见了什么声音？当当的时候在切什么？嘿的时候在切什么？是怎么切的 ，请你做一做，我们一起来学着切一切
，

　A听音乐做切菜动作

　B围着砧板切一切

　3、学炒菜

　洗好菜，切好菜 ，该做什么了呢？（炒菜）

　谁来做炒菜的动作
，都会做的，真是能干 ，那我们先炒个什么菜呢？（师带领幼儿集体学炒——炒——炒青菜）

　尝尝味道看
，恩，淡的 ，怎么办？（洒点盐 、味精）谁来做撒盐的动作呢？（个别幼儿做好
，再集体做——放点盐，撒一撒放点味精撒一撒）尝一尝味道好极了！

　我们一起听着音乐来炒菜吧！（围成大锅子）

　上菜了 ，请你做和最美的姿势来上菜（幼儿摆出各种造型）

　4
、穿上服装
，整体表演

　今天本领学得真好，让我们打扮一下 ，穿上围裙，戴好厨师帽
，一起来做饭吧！（二遍）

　5、结束：妈妈回来了，我们把菜端到餐厅让妈妈品尝吧！

幼儿园优秀教案 篇5

　 活动目标

　1 、树立初步的环保意识和废物利用的意识。

　2
、学习用一些废旧材料来设计和装饰一件服装 。

　3、发展创造力和审美能力
。

　 重点难点

　重点：学习用废旧材料来设计和装饰服装。树立废物利用的意识

　难点：装饰服装设计与众不同

　 活动准备

　经验准备：请家长带幼儿去服装商店欣赏时装；五名幼儿学会时装表演 。

　物质准备：款式不同的衣服数件 ，范例一件；剪刀 、双面胶
、旧挂历、装饰用的废旧材料若干
。

　 活动过程

　一 、时装表演引出课题

　请五名幼儿穿上款式不同的衣服
，伴随音乐进行时装表演，让全体幼儿欣赏。

　二、观察范例并讲解示范

　1
、你看了刚才的时装表演 ，你喜欢哪一款式样的服装？为什么？（幼儿自由讨论）

　2、出示范例
，问：这件衣服是用什么做的？上面有什么？用了哪些材料？

　：服装是用挂历纸制作的，上面的装饰品有许多 ，这些亮片是旧包装纸剪贴的
，下面的小挂饰是用果冻壳串成的，英文字母是“哇哈哈”瓶的外包装纸 。

　我们来当服装设计师 ，设计最新 、最美
、最环保的服装
，今天举行一个“绿色时装秀 ”
。

　教师示范最基本的背心的做法：先裁剪，将挂历纸对折 ，并画上衣服的半边轮廓，剪下成衣服的前半片
，同样的方法制作后半片，用双面胶粘合肩缝和侧缝 ，这样就做成衣服的基本样子。再装饰
，衣服上的花纹用适当的材料进行设计、装饰，注意颜色的协调搭配 。

　三 、幼儿制作 ，教师巡回指导。

　1
、指导幼儿选择合适的材料
，避免太复杂
。

　2、提醒幼儿将剪下的废纸放入废纸箩中，回收一些废旧材料 ，尽量避免垃圾的产生。

　3 、帮助一些能力较差的幼儿设计及制作 。

　四
、展示作品
，互相欣赏
。

　让幼儿将衣服套在自己的身上，随着音乐表演 ，自由发挥
，展示自己设计的服装，互相欣赏 ，最后选出五件最漂亮的作品，放到美术作品展示区。

　延伸活动

　“绿色时装秀
”在幼儿园各班巡回演出
，还可以向社区开放，表演给居民看 。

　 活动评析

　一、设计意图

　旧挂历纸 、旧纸杯
、瓶盖、果冻壳 、废旧包装纸是我们生活中十分常见的东西 ，在传统的观念里这些东西是废物
，自从开展环境教育以来，班里的废旧物品越来越多 ，怎样进行很好的利用成为一个非常主要的问题
。在中班的时候
，幼儿观看了大班的毕业汇演，对其中的时装表演特别感兴趣 ，于是我们有了用旧挂历纸、旧纸杯
、瓶盖、果冻壳 、废旧包装纸进行制作时装的想法
，设计了以上的手工活动。通过这次活动，让幼儿体会到废物的再利用 ，以及在废物制作中获得成功的喜悦
，同时，也重视发展幼儿的审美能力和独创 。

　二
、效果分析

　这是一次幼儿极为感兴趣的服装设计活动
。开始由幼儿时装表演引出主题 ，幼儿就对活动充满了兴趣。虽然都是设计服装，但活动中幼儿自由创作的空间很大
，设计出的服装也十分的多样化，有背带裙、背带裤 、迷你裙
、蝙蝠衫、西装等等 ，样式丰富 。活动中有剪有画有粘 、有穿孔
，有设计
、有表演，幼儿有的在桌上做 ，有的在地上做
，忙得不亦乐乎，十分的投入 ，手、眼 、脑等多方面得到了训练
。作品可以穿在身上
，富有真实感，当看到一堆“废物”变成美丽的服装时 ，幼儿体会到了成功的喜悦
，增强了环境意识。在表演中，每个幼儿脸上洋溢着开心的笑 ，自信的笑，树立了自信心和自我意识 。

幼儿园优秀教案 篇6

　 活动目标：

　1．愿意跟着老师一起念儿歌。

　2．能边念儿歌边做动作
。

　3．初步感受秋天的特征：树叶黄了飘下来。

　 活动准备：

　1．秋天范画一张 。

　2．卡纸做成的小树叶人手两个
。

　 活动过程：

　一．出示
，教师讲述内容

　师：小朋友你们看，秋天到了 ，小树叶慢慢长大慢慢变黄了
，一阵风吹过来，小树叶摇摇摆摆地落下来来开了树妈妈 ，随着风飘啊飘
，飘到了自己想去的地方。那你们想不想知道小树叶都飘到哪里去了？

　二
、教师边朗诵儿歌边表演

　1、教师双手套上“树叶 ”边示范儿歌边做相应的动作

　提问：刚才小树叶都飘到了哪些地方，它是怎么飘的？

　2 、第二次朗诵表演

　三、让孩子将“树叶
”套到手指上玩 ，带领孩子一起边念儿歌边做动作

　师：“小朋友
，你们想不想当小树叶？那就请你们将小树叶套在手指上和老师一起念儿歌 。”

　 附：儿歌

　 小树叶飘啊飘

　小树叶，飘啊飘 ，飘到我的头顶上
。

　小树叶
，飘啊飘，飘到我的肩膀上。

　小树叶 ，飘啊飘，飘到我的膝盖上 。

　小树叶
，飘啊飘，飘到地上睡大觉
。

幼儿园优秀教案 篇7

　 活动设计背景

　由于是农村幼儿园 ，大部分孩子都是留守儿童
，每天看着年迈的爷爷奶奶背着小朋友送来上幼儿园，小朋友还任性的乱要东西 ，或者是大哭大闹
，一点都不听老人的话，我就决定设计一次教育孩子尊敬老人的主题活动。让小朋友懂得尊敬老人 ，关心爷爷奶奶 。

　 活动目标

　1
、幼儿在互相的交流中
，了解老人们年纪大了，做很多事情存在着种种不便
。

　2、激发幼儿尊敬老人 、关爱老人的情感。

　 教学重点
、难点

　让孩子发自内心的尊敬老人 ，关爱老人 。并能积极主动的帮爷爷奶奶做事
，听爷爷奶奶的话，做一个懂事的孩子！

　 活动准备

　经验准备：

　让幼儿观察和讨论爷爷奶奶的日常活动。

　物质准备：

　收集有关爷爷奶奶日常生活细节的信息
。

　 活动过程

　一、出示爷爷奶奶 ，自然引入主题。

　师：说说自己的爷爷奶奶长得什么样子，和自己哪些地方不一样 。

　幼儿自由讲述
。

　师：我们的爷爷奶奶年龄大了
，需要我们的小朋友来帮忙。

　二 、我为爷爷奶奶来帮忙（角色扮演）

　师：想一想爷爷奶奶做哪些事情不方便，我们可以帮他们做什么 ，两人结伴试做一下 。

　（幼儿自由结伴扮演）
。

　师：我们小朋友在家里为爷爷奶奶做过什么事情
，爷爷奶奶有什么反应呢？

　师：爷爷奶奶年纪大了，我们小朋友要主动去关心爷爷奶奶（给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿） ，做个尊敬老人的好宝宝。

　鼓励幼儿为爷爷奶奶做些力所能及的事情 。

　活动延伸：

　画画自己的爷爷和奶奶
，表现他们的特征和活动
。画完后和伙伴们交流一下，画上的爷爷奶奶在干什么。（如：给小朋友做饭 ，洗衣服
，下地干活等等）

　幼儿园尊敬长辈教案，孝敬长辈是我们每个人都应该要做到的事情 ，是我们中华民族的传统美德
，我们应该要从小做起，教会幼儿尊敬长辈 ，让这个美德一代代传承下去 。 4 幼儿园尊敬长辈教案：家长的小帮手

　活动目标：

　1
、让幼儿学会帮助家里人做力所能及的事情
。

　2、培养幼儿爱家 、爱家人的情感。

　核心要素：父母病 我安慰 父母累 递杯水

　做家务 我帮忙 父母爱 记心上

　活动准备：

　开展“尊敬长辈周 ”活动，让幼儿再家中尝试帮助长辈做力所能及的事情 。

　基本过程：

　（一）导入活动：

　通过提问引出活动主题。教师：“说一说本周为长辈都做了哪些事情？”

　（二）关键步骤：

　1
、幼儿自由发言
，说出自己本周为长辈都做了哪些事情
。

　2、老师做记录。可以使用大白纸制成记录表，题目为“尊敬长辈周
”活动记录表 ，底下的表格左边一栏写上幼儿的姓名
，右边一栏则对应姓名写上这个小朋友所做的事情 。如帮妈妈扫地 、择菜等
。

　3
、将记录好的经验图表张贴再教室外礼仪教育专栏里，可以请孩子们有时间进行阅读 ，也可请家长阅读。

　（三）引歌套词

　1、自选歌曲旋律
，并填词（三字儿歌内容） 。

　2 、老师伴奏，幼儿颂唱
。

　活动延伸：

　1、诗歌欣赏：《妈妈的爱》《让奶奶睡午觉》《爸爸的呼噜》

　2
、设立信箱 ，请家长给孩子写表扬信
，正面强化和鼓励孩子尊敬长辈的行为。

　家园互动：

　1、孝敬长辈是中华民族的传统美德 。通过家园专栏向家长讲解孝敬，希望家长能够在日常生活中 ，孝敬长辈
，给幼儿正确的影响
。

　2 、平时，家长要引导幼儿养成尊敬长辈的良好习惯。

　注意事项：

　家长应身体力行地关心长辈 ，给幼儿树立榜样 。

幼儿园优秀教案 篇8

　 活动目标

　1
、大胆运用弹弹圈、呼啦圈 、球
、沙包进行各种体育锻炼，发展创造力和协作能力
。

　2、得到平衡 、弹跳能力的进一步发展
，提高动作的协调性和灵活性。

　3
、感受与他人共同游戏的快乐，培养合作意识 。

　4、体验合作创编游戏的乐趣。

　5 、主动参与活动 ，体验活动的快乐及成功的喜悦
。

　 活动过程

　 （一）
、开始部分：

　热身部分：教师带领幼儿喜欢进行准备活动
，激发幼儿的活动兴趣。将幼儿带入健康、快乐 、运动的世界 。

　 （二）、游戏部分：

　1
、协作游戏——运球大作战出示家长与幼儿自制弾弹圈体育器材，家长与幼儿用弹弹圈运球比赛 ，分为5组
，看哪一组用的时间最短，且球不着地为胜！

　2、协作游戏——接沙包比赛家长扔沙包 ，幼儿用弹弹圈接沙包
，分5组，在一分钟内 ，看哪组接到的沙包最多为胜
。

　3 、跳圈比赛——每组利用两个呼啦圈
，家长跳圈，幼儿就把后面的呼啦圈摆在前面 ，看哪一组最先到达目的地就获胜！

　4
、夹球跑——幼儿抱球从起点跑至终点，将球交给家长。家长将球夹在腿间
，走回起点，快者获胜 。（如球掉了需捡起夹住继续走）四、结束部分身体放松运动：听音乐做青蛙跳 、小兔跳
、小鸟飞、小鱼游
。

　5 、整理活动——让幼儿将各种材料
、器械进行整理 ，带回。

　 （三）、活动总结

　天气较冷
，在活动过程中，积极的通过热身活动和紧凑的环节来达到活动的强度和密度 ，并让幼儿身心愉悦的参与其中
，让幼儿在每个环节都能有所获得 。

　 教学反思

　游戏是幼儿的生命，幼儿爱游戏 ，活动中
，幼儿情绪很高，他们在生动 、活泼
、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼 ，充分体现了幼儿是活动的主体
，活动量适中，是一节成功的游戏教学课
。

幼儿园优秀教案 篇9

　 活动目标：

　1 、幼儿能运用自己已有的经验展开想象 ，尝试用多种方法来解决问题，并获得成功的体验。

　2、理解相关动词的正确使用 。

　3
、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象
。

　4、通过多种阅读手段理解图画书内容
，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

　 活动准备：

　课件

　 活动过程：

　一 、谈话导入（演示课件）

　二
、根据故事情节 ，展开想象
，解决问题 。

　1、讨论：水果很多，吃不完 ，怎么办呢？

　2 、理解动词：挑

　3
、讨论：怎么帮小熊卖水果？

　（1）为什么没有小动物来买水果？

　（2）有什么好办法让小动物知道呢？（幼儿自由讨论）

　4、根据故事情节理解动词“抱”“拎 ”“卷
”“抬”

　（1）小兔买水果“抱 ”回家。

　（2）小猫买水果“拎
”回家
。

　（3）大象买水果“卷”回家。

　（4）小老鼠买水果“抬 ”回家 。

　5 、讨论：卖剩的水果怎样拿回家？

　三
、幼儿随音乐做动作
，体验成功的喜悦
。

　 教学反思：

　通过这一教学活动，使我更加相信 ，新课程的实施是对传统分课教学模式的改革
，它使幼儿在学习中变得更主动，使幼儿在主动的探索过程中获得经验 ，掌握技能
，锻炼了幼儿解决问题的能力。新课程是一个灵活开放的系统，在课题的生成中必须融会贯通 ，如果你僵硬的、静止不变的执行课堂计划，会使它失去生命的活力
，从而不能激起幼儿学知的兴趣 。

　小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味 ，可食用的植物果实
。水果不但含有丰富的营养
，而且能够促进消化。

幼儿园扎染需要的材料和工具

扎染的由来:

扎染有着悠久历史 。起源于黄河流域
。起源于何时尚无定论。据记载，早在东晋 ，扎结防染的绞缬绸已经有大批生产 。公元408年东晋时期的作品
，扎染这种工艺早在东晋时期就已经成熟了
。

当时绞缬产品，有较简单的小簇花样 ，如蝴蝶 、腊梅
、海棠等；也有整幅图案花样
，如白色小圆点的“鱼子缬
”，圆点稍大的“玛瑙缬” ，紫地白花斑酷似梅花鹿的“鹿胎缬 ”等。

在南北朝时
，扎染产品被广泛用于汉族妇女的衣着 。唐代是我国古代文化鼎盛时期，绞缬的纺织品甚为流行、更为普遍 ，“青碧缬衣裙
”成为唐代时尚的基本式样。北宋时，绞缬产品在中原和北方地区流行甚广
。

幼儿园扎染需要的材料和工具有染织物（棉布 、丝绸等）、针和线
、染料、染色用具（染锅 、搅拌棍等）。

扎染古称扎缬
、绞缬和染缬
，是中国民间传统而独特的手工染色工艺，织物在染色时部分结扎起来使之不能着色的染色方法 ，中国传统的手工染色技术之一 。

扎结防染的绞缬绸起源于东晋
，它是通过纱、线 、绳等工具，对织物进行扎
、缝、缚 、缀等多种形式组合后进行染色 ，其工艺特点是用线在被印染的织物打绞成结后
，再进行印染，然后把打绞成结的线拆除的一种印染技术
。云南大理的白族扎染技艺
、四川的自贡扎染技艺曾先后被文化部列入国家级非物质文化遗产。

制作扎染的三个步骤

染前处理：为保证扎染制作过程中染色均匀 ，需对织物进行染前处理 。因为织物上常带有浆料、助剂及一定成分的天然杂质
。染前处理有退浆（目的是除去浆料） 、精炼（目的是除去纤维上的天然杂质及残留浆料）
、漂白（用于除去色素及残留杂质）。

捆扎染色：讲已设计好的图案纹样用画粉在布上做记号或用绘稿液描上
，然后捆扎或缝结布料 。完成后浸入水中湿透，取出稍晾 ，待不滴水后放入已备好的染液中或浸染或煮染一定时间
，然后用清水冲洗、晾干
。

染后处理：晾后的捆所物可在不完全干透时解开结扎处，并用熨斗趁潮湿熨平整。之后再用吹风机烘干或者放在阴凉处静置 。

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