小学数学教师个人工作计划【五篇】

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，希望能够帮助到您。

工作计划 是对一定时期的工作预先作出安排和打算时，工作中都制定工作计划 。 教学工作计划 怎么写你知道吗？下面给大家分享一些关于数学 教师工作计划  ，希望对大家有帮助
。

小学数学教师 个人工作计划 1

一、工作目标

1 、加强对培优补差工作的常规管理和检查。

2
、认真挑选好培优补差的对象 。

3、通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。

4 、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性
。

二、具体内容

1
、补差内容：全册教材。

2、培优内容：思维能力方面的训练 。

三 、培优补差的形式

形式：

1
、利用课堂时间随机辅导
。

2、利用学校午休时间。

3 、老师
、家长相配合 。

四、具体 措施

1 、利用课堂时间随机辅导

在课堂上多提问他们，对优等生
，多提问一些有针对性
、启发性的问题;对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步
。当后进生作业出现较多错误时 ，教师要当面批改
，指出错误，耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时 ，我们应采取系统辅导的 方法 
，以新带旧，以旧促新 ，帮助后进生弥补知识上的缺陷
，发展他们的智力，增强他们学好数学的信心 。发现他们的优点和成绩就及时表扬 ，以此来提高他们的学习成绩
。

2、课余时间个别辅导

在限定的课堂教学时间内
，是很难满足和适应不同学生的需要的。因此，组织课外辅导 ，作为课堂教学的补充是很有必要的 。对于优等生，布置要求较高的作业让他们独立思考
。同时
，在每天放学后定期对后进生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固 ，对掌握特别差的学生
，进行个别辅导。平时，在后进生之间让他们开展一些比赛 ，比如：看谁进步快 、看谁作业得满分多
、看谁成绩好等 。

3、家长和老师相配合

我打算布置适当 、适量的学习内容
，让家长在家里对后进生进行协助辅导，老师定期到优等生和后进生家里进行家访 ，摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的 学习 经验 
，让后进生 总结 自己的进步
。

总之，在素质 教育 的今天 ，培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为教师
，会不断摸索有效的方法和经验，使我们的培优补差工作更具成效 。

小学数学教师个人工作计划2

一、教学对象分析

一年级学生刚进入小学学习 ，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣，对学校
、对环境、对老师 、对同学
、对课堂、对学习 、对学校的要求都充满了新鲜感
。同时他们年龄小
，好动
、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散 ，尤其是刚入学时
，40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难!然而学会倾听是新课标中对一年级小学生提出的一项重要目标。现代心理学证明，注意力集中的学生 ，听课效率和学习水平远远高于注意力分散的学生 。针对这些特点
，我得想方设法运用各种手段来激发学生专心听讲的兴趣，从而培养好习惯
。首先在课堂语言上要力求 儿童 化和趣味化。其次 ，让学生有尽可能多的回答问题的机会
，促使他们始终处于积极主动的学习状态 。对于学习有困难的学生及时个别辅导，对于优秀生尽量让他吃得饱
。

二 、本学期教学的指导思想

1
、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础 ，提供学生熟悉体情景
，帮助学生理解数学知识 。

2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学 ，感受数学与日常生活的密切联系
。

3 、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣
，获得愉悦的数学学习体验。

4
、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式 ，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习 。

5、把握教学要求
，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的奇思妙语录等。

三 、教学内容

这一册教材包括下面一些内容：数一数 ，比一比
，10以内数的认识和加减法，认识图形 ，分类
，11~20各数的认识，认识钟表 ，20以内的进位加法
，用数学，数学实践活动
。

这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法(一般总称一位数的加法和相应的减法)是学生学习认数和计算的开始 ，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础 。因此
，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能 ，必须让学生切实掌握
。

除了认数和计算以外
，教材安排了常见几何图形的直观认识，比较多少、长短和高矮 ，简单的分类
，以及初步认识钟面等。虽然每一单元的内容都不多，但是都很重要 ，有利于学生了解数学的实际应用
，培养学生学习数学的兴趣 。

四
、本学期教学的主要目的要求

(一)知识和技能方面

1、使学生正确地数出不同物体的个数
。逐步抽象出数，能区分几个和第几个熟练地掌握10以内的组成 ，会正确
，工整地书写数字。

2 、使学生认识计数单位一和十，初步理解个位和十位上的数所表示的意义 ，能熟练地数出20以内的数，正确地读
、写20以内的数
，掌握20以内的数是由一个十和几个一组成的 。掌握20以内的数的顺序，会比较20以内数的大小
。

3、使学生初步认识= 、三种符号 ，会使用这些符号表示数的大小。

4
、使学生初步知道加和减法的含义
，直观地了解加法交换律和加法与减法的关系，能熟练地口算10以内的加减法和20以内的进位加法 。能比较熟练地计算20以内的连加、连减和加减混合运算式题
。

5 、使学生会根据加
、减法的含义 解答比较容易的加减法一步计算的图文应用题。知道题目中的条件和问题 。知道题目中的条件和问题 ，会列出算式
，注明得数的单位名称，口述答案 ，能看实物或直观图口述题意
，简单的讲述和与求剩余的数量关系。

6、使学生直观地认识长方体 、正方体
、圆柱和球
。对这些图形有初步的了解。

7、结合主题图和插图及有关数据，对学生进行爱祖国 、爱科学的教育 ，培养学生认真做题
，正确计算，书写整洁的良好习惯 ，学会有条理，有根据地思考问题 。

(二)数学思考方面

1、能运用生活经验
，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象
。

2
、能对简单物体和图形的形状、大小 、位置关系
、运动的探索过程中 ，发展空间观念。

3、在教师的帮助下
，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比 。

(三)解决问题方面

1 、经历从生活中发现并提出问题
、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系 ，感受数学在日常生活中的作用
。

2、了解同一问题可以有不同的解决办法。

3 、有与同学合作解决问题的经验 。

4
、初步学会表达解决问题的大致过程和结果
。

(四)情感与态度方面

1、在他人的鼓励和帮助下
，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动 、直观的教学活动。

2
、在他人的鼓励和帮助下 ，能克服在数学活动中遇到的某些困难
，获得成功的体验，有学好数学的信心 。

3、经历观察 、操作、归纳等学习数学的过程 ，感受数学思考过程的合理性
。

4
、在他人的指导下
，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。

5、体会学习数学的乐趣 ，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心 。

6 、使学生从小养成认真学习
、认真作业、书写整洁的良好习惯。

五 、本学期提高教学质量的具体措施

1
、从学生的年龄特点出发
，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动
。

2、在课堂教学中 ，注意多一些有利于孩子理解的.问题
，而不是一味的难 、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生 。

3
、布置一些比较有趣的作业 ，比如动手的作业
，少一些呆板的练习
。

4、加强 家庭教育 与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

小学数学教师个人工作计划3

一年级_班共有51人 ，虽然大部分入学前
，接受过学教育，但学生的基础参差不齐 ，特别有少数几个学生的数学成绩较差 。所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯
，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心
。因此我制定了 一年级数学 第一学期教学工作计划。

一 、学生情况分析

而且学生在幼儿园的学习习惯
、行为习惯养成不好 。刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应 ，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲
，可塑性强
。

二 、教学内容

1、熟练的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个 ，掌握数的顺序和大小
，掌握10以内各数的组成，会读
、写20以内各数。初步知道加、减法的含义和加 、减法算式中各部分名称 ，初步知道加法和减法的关系
，比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法 。初步学会根据加
、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题
。

2、认识符号，会使用这些符号表示数的大小。直观认识长方体 、正方体
、圆柱、球 、长方形
、正方形、三角形和圆初步了解分类的方法 ，会进行简单的分类 。初步认识钟表 、整时和半时。体会学习数学的乐趣
，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心
。认真作业
、书写整洁的良好习惯。通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系 。

三、教材分析

1 、每一单元后面都跟有综合练习 ，形式灵活多样
，能很好的起到巩固知识的作用
。数学乐园很好的体现主体性原则，能限度的调动学生的积极性 ，培养学生对数学的兴趣。重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材 。认数与计算相结合、穿插教学
，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练
。重视学生对数概念的理解 ，让学生体会数可以用来表示和交流
，初步建立数感。

2
、计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算 。直观认识立体和平面图形 ，发展学生的空间观念
。安排“用数学 ”的内容
，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。体现 教学方法 的开放性、创造性，为教师组织教学提供丰富的资源 。

四 、本学期教学的指导思想

1
、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力
。重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础 ，提供学生熟悉体情景
，帮助学生理解数学知识。增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学 ，感受数学与日常生活的密切联系 。

2、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容
，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。重视引导学生自主探索 ，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习
。把握教学要求
，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录
”等。

五 、本学期提高教学质量的具体措施

努力体现自主探索
、合作交流的学习方式 。尽量注意创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息
。帮助学生建立学好数学的信心。时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好的习惯 。课堂教学与家庭教学实践相结合
。

小学数学教师个人工作计划4

一 、学生情况分析

三年级共有_名学生 ，其中男生_人
，女生x人。同学们基本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规 。但由于学生来自不同的家庭，家长的 文化 水平
、道德素质等都存在着较大的差异
。因此还有部分学生的学习习惯和行为习惯较差 ，大部分学生在课堂只停留在认真、专心听
，缺少主动参与的意识和习惯，一部分学生上课纪律松懈 ，喜欢随意讲话
，作业不肯及时完成，喜欢拖拉作业。

所以本学期针对这些特点 ，在数学课要不但上的内容丰富多采
，形式多样，富有吸引力;而且还要培养学生对数学的学习兴趣 ，让学生身在其中，才能坚定学生学好数学的信心
，增强学生的意志力，养成良好的学习习惯 。

二 、教材分析

本册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法 ，两位数乘两位数
，小数的初步认识，位置与方向 ，面积
，年
、月、日，简单的数据分析和平均数 ，用数学解决问题
，数学广角和数学实践活动等
。

除数是一位数的除法 、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。

在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法
、两位数乘两位数以及小数的初步认识 。这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能 ，是进一步学习计算的重要基础。

从本册开始引入小数的初步认识
，内容比较简单，此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题 ，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围
，提高学生解决问题的能力;同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步发展数感 ，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫
。

在空间与图形方面
，这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元，这是本册教材的另两个重点教学内容 ，为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。通过这些内容的学习
，让学生初步形成辨认方向 、表达与交流物体所在的方向的能力等 。通过现实的教学活动，让学生获得探究学习的经历 ，探索并体会引进统一的面积单位的必要性
，认识面积单位，掌握长方形
、正方形的面积公式 ，进一步促进空间观念的发展
。

在量的计量方面
，本册教材进一步扩大计量知识的范围，除了面积单位的认识外 ，还安排了认识较大的时间单位年、月 、日及24时计时法。这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念和时间观念，并通实际操作与具体体验
，培养学生估计面积大小和时间长短的意识和能力 。

在统计知识方面，本册教材让学生初步学习简单的数据分析和平均数
。教材向学生介绍了两种不同形式的条形统计图 ，让学生利用已有的知识
，学习看这两种统计图，初步学会简单的数据分析;通过学均数的含义和简单的求平均烽的方法 ，初步理解平均数的意义和实际应用
，进一步体会统计在现实生活中的作用。

在用数学解决问题方面，教材一方面安排了一个单元 ，专门教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面
，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察
、猜测、实验 、推理等活动学习简单的集合思想和等量代换思想 ，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简单的问题
，培养学生观察
、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识 。

本册教学根据学生所学习的数学知识和生活经验 ，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动
，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用 ，感受用数学的愉悦
，培养学生的数学意识和实践能力
。

三 、课标对本册教材的教学要求

1
、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘 、除法估算和验算。

2、会口算一位数除商是整十
、整百、整千的数 ，整十 、整百数乘整十数
，两位数乘整十
、整百数(每位乘积不满十) 。

3、初步认识简单的小数(小数部分不超过两位)，初步知道小数的含义 ，会读 、写小数
，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法
。

4
、认识东、南 、西
、北、东北 、西北
、东南、西南八个方向 ，能够用给定的一个方向(东 、南、西
、或北)辨认其余的七个方向并能用这些词语描述物体所在的方向;会看简单的路线图
，能描述行走的路线。

5、认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积 ，体会并认识面积单位(平方厘米 、平方分米
、平方米、平方千米 、公顷)，会进行简单的单位换算;掌握长方形
、正方形的面积公式
，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形 、正方形的面积 。

6
、认识时间单位年、月 、日 ，了解它们之间的关系;知道各月以及全年的天数;知道24时计时法
，会用24时计时法表示时刻。

7
、了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析;了解平均数的意义 ，会求简单数据的平均数(结果是整数);进一步体会统计在现实生活中的作用
。

8、经历从实际生活中发现问题 、提出问题、解决问题的过程
，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

9
、初步了解集合和等量代换的思想 ，形成发现生活中的数学的意识
，初步形成观察、分析及推理的能力 。

10 、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣 ，建立学好数学的信心
。

11
、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四 、本学期的教学重点和难点及奋斗目标

1
、教学重点和难点

除数是一位数的除法、两位数乘两位数 、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容 。位置与方向和面积两个单元
，是本册教材的另两个重点教学内容
。

2
、奋斗目标

1)在教师的指导下能从实际生活和现实情境中收集信息、组合信息，发现并提出简单的数学问题 ，从而发展数学应用意识。

2)在教师指导下，初步学习 反思 和评价 。

3)在教师的鼓励和指导下
，能积极地参加观察 、操作
、探索、交流等数学活动，对与数学有关的身边的某些事物有好奇心 ，对学习内容和学习活动感兴趣
，有学好数学的愿望
。

4)在教师和同学的鼓励帮助下，能克服数学活动中遇到的困难 ，初步获得成功的体验
，进一步培养学好数学的愿望。

5)在解决实际问题的过程中，进一步学习有条理地思考 ，把握数量之间的关系
，培养合情推理能力和演绎推理能力 。

五 、突出重点、突破难点的具体措施

1
、创设一个自由、开放 、安全的学习氛围，从而拓展学生的思维点击 ，学生的创新火花
。

2
、课堂上引入开放性的例题
，使学生在探索中促进发散和求异思维的发展。

3、改革课堂教学的空间组织形式，采用问题式教学与小组合作交流等形式来揭示知识的规律和解决问题的方法 ，并在问题与合作交流中学会互相帮助，实现学习互补
，增强合作意识，提高交流能力 。

4 、创设问题情景 ，鼓励学生大胆质疑。

5
、对学有余力的学生鼓励他们积极参加拓展练习
，课堂上准备一些不同层次的练习激发学习数学的兴趣，发挥他们的潜力
。

六、教学专题研究计划

主题：如何提高学生分析问题 、解决问题的能力。

方法：

1
、能应用在本册教科书里学到的运算知识 ，解决生活中遇到的实际问题
，发展应用意识 。在理解面积含义及理解长方形、正方形面积计算方法的基础上，主动解决一些有关的实际问题
。

2 、进一步学会根据要解决的实际问题到现实生活中收集和整理数据 ，能解决一些与平均数有关的简单的实际问题
，体会数据的重要性，增强统计观念。

3
、增加与同伴合作解决问题的体验 ，能主动与同学共同进行学习活动
，积极与同学交流自己在解决问题时的思考与所选用的方法 。

4、在教师的指导下，能经常反思自己的学习活动 ，积累数学活动经验
。能利用估计，判断解决问题结果的合理性。

七 、尖子生的培养和学困生的转化

1、学困生的转化

本班学困生_
，他们口算能力差，解决问题不会分析 ，面对以上情况
，准备采取如下转化措施：

(1)课上充分调动学困生的学习积极性，多留心观察他们 ，提一些有针对性的问题
，让他们回答 。

(2)课堂练习中，督促他们认真完成 ，遇到不明白的地方要大胆问
。

(3)采取“一帮一
、一对红 ”的措施
，共同进步，共同发展。

2、尖子生的培养

(1)课上除完成课堂作业外 ，给他们留一些有难度 、有深度的问题
，进一步拓展他们的思维能力 。

(2)发展他们的智力因素，开发非智力因素 ，多举办课外活动
。

(3)开展争做小老师活动，每周利用一节课的时间让他们展示自己。

小学数学教师个人工作计划5

一
、指导思想

新学期开始了
，为了进一步贯彻实施课程改革，让学生在轻松的学习氛围中 ，掌握所学知识
，培养学生独立思考、分析问题 、解决问题的能力，特制定本学期数学教学计划如下：

一
、学情分析

我所任教的三年级共有45人 。经过两年的小学生活 ，孩子们基本懂得了学习的习惯和常规。大部分学生上课时都能积极思考
，能够主动、创造性的进行学习，能够掌握所学的知识技能 ，达到该册的目标要求
。但孩子们由于存在着心理特征及思维发展不一致
，这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时 ，更要注意因材施教。有个别学生能力较差
，计算和应用题都存在困难 。还有的学生 学习态度 不端正，不能按时完成作业
。从上学年的知识质量验收的情况看 ，学生的成绩存在明显的两极分化，后进生的面还是比较大
，针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的同时 ，加强后进生的辅导和优等生的指导工作
，全面提高本班的整体成绩。

二 、教材分析

本册教材共分四个领域，八个单元 。

1
、数与代数：

a、主要学习混合运算 ，以有加减法又有乘除法的运算中
，运算顺序应该是怎么的为内容，进行学习
。并结合具体情境 ，学习怎样列初步的混合计算的算式。

b 、学习三位数的连加连减和加减法混合运算的方法
，并能运用这些方法解决生活中的实际问题 。

c
、主要学习一位数乘(除)多位数的口算、笔算
。结合具体情境，感受乘除法与实际生活的密切联系 ，探索一位数乘(除)多位数的口算 、笔算的方法
，体验算法的多样化，会选择合适的方法 ，并能正确地计算。

d、学习年
、月、日的有关知识 。认识年 、月
、日，了解它们之间的关系;了解平年、闰年
，能判断平年和闰年
。体会引入24时记时法的必要性，认识24时记时法。感受时间中的数学问题 ，培养时间观念 。能解决一些简单的实际问题。

e 、通过钱币认识小数
，并学会简单的小数的计算方法，能运用小数的加减解决生活的实际问题
。

2
、空间与图形：

a、学习从多方位观察立体图形。发展学生的空间观念 ，培养学生的观察能力和动手操作能力 。

b 、学习周长的概念
，并计算三角形
、平行四边形、长方形 、正方形等图形的周长
。结合具体事物或图形认识周长。探索并掌握长方形
、正方形的周长的计算方法 。结合具体情境，感知图形知识与实际生活的密切联系 ，建立初步的空间观念
。

3、实践活动：

本册教材在每一单元的教学内容中
，配有题材具有现实性 、趣味性，呈现形式多样化的应用问题和实践活动。除此之外 ，还安排了“搭配中的学问”“校园中的测量
”“时间与数学(一)”“时间与数学(二) ”四个专题活动
，让学生综合运用这一阶段所学的知识解决问题 。

三、主要措施

1
、从学生的生活经验出发引导学生学习数学，感受生活中处处有数学
。

2、加强直观演示和实践操作 ，引导学生积极参与知识的形成过程，感受成功的体验。

3 、引导学生揭示知识间的联系
，探索规律 。

4
、激发学生学习数学的兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯 ，尊重学生个体差异
，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习
。

5、注重培养学生的思维灵活性和创新意识。

6 、注重让学生参与小组合作学习 ，培养学生的合作
、交流意识 。

7、遵循学生的身心发展规律和数学学习规律
，选择教学策略。

8 、加强导优辅差工作，特别是差生的辅导 ，努力使他们迎头赶上
。

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一年级学期教学工作计划（精选5篇）

　人生天地之间
，若白驹过隙，忽然而已 ，我们又将在努力中收获成长
，让我们对今后的教学工作做个计划吧。想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，下面是我为大家收集的一年级学期教学工作计划（精选5篇） ，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助 。

　一年级学期教学工作计划1

　一年级上学期的学生是经过3年的学前教育进入小学的
，成为一名正式的小学生，当然也还处于启蒙阶段
。因此我制定了一年级数学第一学期教学工作计划。

　一
、指导思想

　新学期的数学教育教学工作 ，以校本教研为本塑造善于思考、勇于实践
，具有较高数学素养的学生群体，构建动态生成 、充满活力的数学课堂 。重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础 ，提供学生熟悉的情景
，帮助学生理解数学知识，感受数学与生活之间的联系
。重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

　二
、教育对象分析

　一年级学生刚刚入学 ，是从幼儿园到正规学校教育的过渡期
，很多习惯需要养成，科学利用学生的较大可塑性 ，正好可以培养学生良好的科学探究习惯 。

　三、教学目标

　使学生能够熟练的数出20以内的物体的个数
，掌握10以内各数的组成，并能认 、读、写10以内各数
。初步知道加减法的含义
、名称 ，比较熟练的计算一位数的加减法；会解决一些实际问题。直观认识长方体、正方体 、圆柱
、球，知道这些图形的特征和名称
，并能进行识别 。初步认识钟面，会认读整时和半时
。

　四、教材分析

　根据课程标准 ，为学生学习数学提供了更丰富的知识。重视学生的经验和体验 。根据学生的已有知识和经验设计活动内容和学习素材。认数和计算相结合
，穿插教学，使学生逐步形成数的概念 ，达到计算熟练
。重视学生对数概念的理解
，初步建立数感。计算教学 、体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算 。安排“用数学
”的内容 ，培养学生初步的应用意识和用数学解决实际问题的能力
。安排实践活动
，使学生体验数学与日常生活的密切关系。

　五
、主要工作：

　1、备课

　备课是上好课，提高课堂教学质量的前提和基础 ，备课要做到五备：备教材 、备学生
、备教法、备练习 、作业的设计与辅导 。

　①备教材：要整体把握教材知识系统
。弄清各部分在整体中的地位
，明了知识间的内在联系。确定各章节
、各部分的教学目的、教学目标 。明确教学重点 、难点
。要“用”好教材，对教材的处理要灵活 ，一方面要充分挖掘教材情景的教学功能；另一方面，要跳出教材、超越教材
，灵活变通教材中与学生的口味不相符或滞后于学生发展的内容。

　②备学生：要了解学生的知识水平
、学习能力及思想情绪，要了解学生的学习方法、爱好和对教学的期望 。

　③备教法：针对不同年级不同班级的学生特点 ，设计适宜的施教方案
。要设计好突出重点 、突破难点的教学环节
，分清各个环节的先后
、主次、指向目标之间存在的联系等等。设计的教学情境合理，符合学生认识心理和年龄特征 ，能充分调动学生的学习兴趣
，能为学生分析问题和研究问题服务 。活动设计要坚持“以人为本 ”的宗旨，在方案中为学生的主动参与留下时间和空间 ，为教学的动态生成创造条件。在备课时
，要充分设计在学习过程中学生可能出现的问题 、可能遇到的困难
、可能出现的“独特见解
”以及应在哪些方面加强学法指导
。教师要给予学生相应的学法指导，培养学生的自学能力。

　④备例题与练习：要根据教材和学生实际精选例题、习题 ，突出例题 、练习的针对性
、目的性和有效性 。

　⑤备教学手段：能够根据需要选用各种教学手段
，能够利用各种教学手段优化教学效果，积极倡导现代多媒体教学手段在课堂教学中的应用
。

　2、上课

　上课是完成教学目标 ，保证教学质量的核心环节。要努力提高课堂教学效率，充分利用课堂40分钟时间
，认认真真上好课 。

　（1）根据新课程标准的理念，确定课堂教学要求 ，教学目标明确
，教材处理得当，知识讲授准确 、清楚 ，既重视“双基”落实和能力培养
，又重视思想品德教育
。

　（2）把教材思路和教学思路有机结合起来，主次分明 ，条理清楚。能运用多种方法手段
，有效地突出教学重点
、突破学习难点，使学生觉得轻松、深入 。

　（3）讲练结合 ，课堂结构合理
。新授时间一般控制在15-20分钟
，练习10分钟左右。

　（4）面向全体学生 、注重调动中、下等学生的学习积极性 。努力营造课堂学习的良好心理环境，启发学生积极思维 ，鼓励学生质疑问题
。因材施教，努力处理好"吃不饱"和"吃不了"的矛盾
，使全体学生积极地参与教学活动。

　（5）重视实验和实践课教学，培养学生动手操作能力 。

　（6）上完每堂课
、每个章节或单元 ，要及时反思
，总结经验教训，以不断改进教学。

　3、作业设置与批改

　设置和批改作业是学生巩固所学知识 ，教师反馈教学信息和改进教学的重要手段
。因此
，要高度重视此项工作。

　（1）进一步规范学生的作业，全面提高各科作业质量 ，努力做到格式正确
，字迹端正，卷面整洁 。

　（2）布置的作业内容适当 ，份量适度
。因人而异
，优等生可加深难度，增加些量；中等生 ，适量，布置些普通题；后进生
，布置一些容易题，量少些。形成三级阶梯 ，从而逐级上升
，形成整体进步 。

　（3）作业内容要从新课程标准，教材和学生的实际情况出发
。认真研究 ，精心设计。作业题选择内容与生活实际相联系
，有利于学生加深 、巩固所学知识；有利于学生思维能力的提高 。

　（4）批改作业要求认真
、细致、及时，做到有布置有批改 ，并做好评讲工作
。可采取面批和学生批改相结合的批改方式
，教师从批改作业中获取教学反馈，及时调整并改进自己的教学。

　4 、课外活动与辅导

　学生的课外学习和实践活动是课堂学习的继续 ，是学校教学工作的延伸 。对优秀学生
，在全面发展的基础上，要鼓励他们发挥特长 ，不断提高学习兴趣和自学能力；对有困难的学生，要满腔热情
，分析原因，从提高学生兴趣或抓学习常规入手 ，培养正确的学习方法与良好的学习习惯
。通过个别指导或有计划的补课
，帮助他们在学习上取得进步，并对他们的特长予以鼓励和培养。

　六
、教学中应注意的几个问题

　实现多维目标 ，促进学生全面发展 。教学过程要体现活动性。注意培养学生的问题意识
。尊重学生的个体差异
，使不同的学生在数学上得到不同的发展。教师应创造性地开发、利用课程资源 。实施多元化的评价
。

　一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴 。我将本着“勤学 、善思
、实干 ”的准则 ，一如既往
，再接再厉，把工作搞得更好
。

　一年级学期教学工作计划2

　一、指导思想

　为贯彻落实省教育厅等5部门印发的《山东省切实减轻中小学生课外负担专项行动实施方案》 ，学校认真学习领会文件精神
，并按照通知要求，切实减轻学生课业负担 ，激发学生学习兴趣，养成良好学习习惯
，落实各项工作，特制定惠民县孙武街道第二小学20xx年一年级学生“零起点
”教学工作计划。

　二 、工作思路

　实施“零起点”教学 ，学校做好一年级新生的入学准备
，注重对一年级新生良好学习习惯的养成和学习方法的培养，让学生学会学习 。通过开展一年级任课教师的专题培训
、签订一年级学科教师“零起点 ”教学工作承诺书、常规教学研讨 、一年级新生入学教育活动、入学准备展示活动及家访活动等形式 ，加强一年级新生的习惯培养
，指导学生迅速适应小学学习生活，减轻学生学习负担
。

　三
、具体措施

　1、加强学习与培训 ，提高思想认识。

　组织教师认真学习省教育厅等5部门印发的《山东省切实减轻中小学生课外负担专项行动实施方案》文件精神
，从根本上转变教育观念，端正教育思想 ，要充分认识“实施零起点教学
”的重要意义
，积极营造氛围，形成共识 ，同时根据学校实际情况，组织一年级教师开展专题培训
，签订一年级学科教师“零起点”教学工作承诺书，确保“零起点 ”教学的一切准备工作 。

　2 、执行课程计划 ，规范教学管理
。

　严格执行国家课程设置要求
，按规定开齐
、开足、开好课程，上足课时。一年级新生入学后坚持“零起点”教学 ，各门课程严格按照课程标准和教科书的规定目标进行教学
，不随意提前教学进度 、不随意增加教学内容
、不随意拔高教学要求，严格按照课程标准进行教学 ，让学生喜欢学习
，培养良好的学习习惯 。

　3、加强教学研究，提高教学效果。

　一年级老师要在本学科组长的带领下开展教学研究活动 ，加强集体备课研究
，利用多种教学手段上课，进行新生入学教育活动实施的研讨 、活动方案的设计 ，以此提高学生的学习兴趣，让学生有兴致地投入到学习活动中去
。

　4
、控制作业布置
，减轻学生负担。

　从激发小学一年级学生的学习兴趣和习惯养成出发，科学合理地设计练习题 ，形式多样
，提高练习的有效性和趣味性，不搞机械性的重复训练 ，保证学生能在课内完成书面作业
，不布置书面家庭作业 。

　5改革评价方式，促进学生发展
。

　根据课程标准、教学标准的要求 ，合理设计评价目标 、评价内容与评价方式。重视日常评价
，优化学生的行为表现
、学习兴趣和情感沟通，鼓励学生学习活动的表现 。

　四、教材分析

　人教版一年级语文新修订教材新增了《日月水火》《天地人》等课文 ，保留了《四季》 、《日月明》、《口耳目》等
，从篇目来看，新教材保留和新增的课文 ，不少是儿童诗，适合一年级孩子理解
。和老教材相比
，新教材最大的变化是先识字在学拼音。“现行的语文教材，一年级的目录顺序是：我上学了
、汉语拼音、识字一 、课文
、识字二、课文 。而新教材的目录顺序为我上学了 、识字一
、汉语拼音、课文 、识字二
、课文
。一年级学生先认识一部分常用常见字 ，能把孩子的生活融入学习中
，这样更关注孩子的需求了。
”

　第一册识字量由400减少到300，第一单元先学40个常用字 。新增“快乐阅读吧”和“和大人一起读 ”
。两个栏目主要目的都是激发学生的阅读兴趣 ，拓展课外阅读。

　语文园地新增“书写提示
” 。写字是有规律的
，每个字都有自己的写法，笔顺都有自己的规则。新教材要求学生写字的'时候 ，就要了解一些字的写法
。

　部分课文被替换
，新增儿童诗，例如台湾作家方素珍的《明天要远足》选入 ，这些名家名篇都很经典
，而且文字少但意境不少，适合一年级孩子理解。

　口语交际不光是听和说 ，还要发挥想象力 。新课本的“口语交际“栏目，不是新增的
，但内容有些变化，增加了一些有趣的小游戏
。比如“传话游戏”

　五、教学目标

　（一）汉语拼音

　1 、学会汉语拼音 ，能读准声母
、韵母、声调和整体认读音节
，能准确地拼读音节，正确书写声母 、韵母和音节。

　2、助汉语拼音识字
、正音、学说普通话 。

　（二）识字与写字

　1 、喜欢学习汉字 ，有主动识字的愿望
。

　2
、认识常用汉字400个
，会写其中的100个。

　3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字 。字写得正确 、端正
、整洁
。

　4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

　（三）阅读

　1 、喜欢阅读 ，感受阅读的乐趣 。

　2
、学习用普通话正确、流利地朗读课文
。

　3 、学习借助读物中的图画阅读。

　4
、对读物中感兴趣的内容
，乐于与他人交流 。

　（四）口语交际

　1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

　2 、能认真听别人讲话 ，努力了解讲话的主要内容
。

　3、能与别人交谈
，态度自然大方，有礼貌。

　4
、有表达的自信心 。积极参加口语交际 ，踊跃发表自己的意见
。

　六、教学实施措施

　1 、发挥学生的主动性，培养学生的能力
，让每一位学生都能有成功的体验，参与班级中的管理工作中来。针对学生的热情度高却容易冷却
、“中等生、待进生机会少 ” 、“独生子女劳动意识差
”等特点 ，实行值日小组担任班干部
，使值日生盼望值日，使待进生很快尝到成功的甜头 。

　2
、在拼音教学中 ，要充分利用插图
，教学多媒体，在语境中学习 ，培养观察能力与语言表达能力
。

　3、优化课堂行为
，备好每一堂课，使学生上完课后都能有所得 ，都有充实感。

　4 、深入了解学生
，了解他们的需要，尽可能满足他们 。针对一年级孩子的特点 ，努力使课堂生动有趣
、有吸引力，从而调动孩子的学习兴趣
，提高学习的效率
。

　5、多与家长沟通，共同探讨教育学生的有效方法 ，家校结合
，促进学生全面发展。

　七 、教学中应注意的几个问题

　1
、准确把握教学目标 。

　2、围绕目标进行扎实的语言训练
。

　3 、注意听说读写能力的协调发展。

　一年级学期教学工作计划3

　一、教学目标

　通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识 ，并能应用于日常生活
，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯 。了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动 ，逐步学会科学地看问题
、想问题。保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲
，形成大胆想象、尊重证据 、敢于创新的科学态度和爱科学
、爱家乡、爱祖国的情感
。亲近自然 、欣赏自然
、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护 ，关心科技的新发展。

　二、教学资源分析

　1 、提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务 。

　2
、帮助学生把现象、数据转化为证据
，利用证据得出结论
。

　3 、建立科学概念，让学生的认识沿着概念形成的规律发展。

　4
、一定要让学生亲自经历制作的过程 ，才能发展学生的科学探究能力 。

　三、学生基本情况分析

　从年龄结构和心理特征来看，学生对一切事物都充满着好奇心
，有较强的求知欲，在教师的引导下基本能主动开展探究活动
。但学生的自主性学习的能力还是比较薄弱 ，能主动开展的学习的学生比较少
，比较依赖于教师的教。学生用自己擅长的方法来表述自己的观点以及合作研究学习的能力与意识还是比较薄弱 。

　因此教师的教学要积极地发展学生探究学习能力 、提高学生的合作意识，以及愿意用自己的方法来表达自己的认识与观点
。我要求学生在掌握知识的同时 ，还应记笔记
，并能应用到生活实践中去。

　四、教学方法设计

　1
、加强理论的学习，特别是小学科学课中关于“科学探究学习”的理论和实际操作技能的思想与方法 。

　2、深刻领会并认真贯彻执行《新课程改革的精神》和《新课程标准》的要求
。

　3 、加强自身素养
、知识水平以及业务能力的提升并不断提高自己的实践能力。

　4、认真钻研教材和各类教学参考书 ，浏览网络 、杂志等
，学习先进经验
、科学设计教学策略 。为学生的探究活动创设良好氛围。

　5、潜心解读学生 、了解学生
、知道学生认知规律以及学生学习的心理
。

　6、积极收集 、准备各类探究活动材料提供有结构材料。发展学生搜集各类活动资源和素材能力并用于探究活动 。

　7
、张扬学生的个性，发展学生特长 ，努力开发学生的潜能
，发展学生的多元智能，注重学生自主性探究和个性特长的培养
。

　五、教学评价方案

　1 、课堂即时评价：是指在课堂教育教学过程中 ，教师针对学生的语言、思维等学习行为，作出及时的价值判断。

　2
、教师自我反思：是教师主体对自我既往教育教学实践的重新审视
，对其合理性，成败得失进行判断与思考 。

　六、日程安排

　三月份

　1 、制定课题组计划
。

　2
、制定个人教学计划。

　四月份

　收集相关资料和经验 ，互相听课
，进行一次学生知识检测 。

　五月份

　进行一次学生知识检测
。

　六月份

　1、归纳收集资料，检验实验效果。

　2 、做好期末复习工作 。

　3
、撰写学期工作总结
。

　一年级学期教学工作计划4

　一、总体目标

　以学校的工作重点和德育教育的思路为指导 ，培养学生的良好的行为习惯和道德意识
，引导学生健康成长，建立具有团结 、活泼
、严谨、求学的良好班风。

　二 、班级分析

　班级学生共46人 ，男生25人
，女生21人 。大多数学生能够自觉学习，个别学生的学习态度不好 ，自控能力比较差
，纪律也比较涣散，所以导致班级的琐碎小事频繁出现。

　三
、工作重点及要求

　1、抓好教育管理常规 ，严格按文明班级的标准管理班级，促进和完善管理班级的规范化
，认真组织班级参加学校组织的各项活动
。

　2 、开展“伟大的民族精神 ”读书活动，深刻体会“中国了不起
” ，从而树立做“了不起的中国人”的思想。

　3、班级实施全面的素质教育
，可进一步帮助学生养成正确的行为习惯，健全班级的管理制度 ，使班级管理有规可循 。如：个人荣誉栏
、小组评比栏、好人好事栏等栏目的建立
，不仅增强学生的自信心，发扬了优点 ，改正了缺点
，同时也能使各类学生在德 、智
、体、美 、劳等方面得到了全面的发展
。

　4
、建立一支强有力的班干部，协助老师抓好班级管理工作 ，充分发挥班干部的作用
，召开班干部会议，共同讨论一学期的课型活动 ，学生自己设计班队活动，充分展现自己
，让他们团结协助，各负其责 ，学会自己管理自己
，培养学生的组织能力、协调能力。

　5 、用爱关心每一个孩子，特别是双差生 ，让他们在爱的环境中成长
、学习
，培养他们强烈的自信心和自尊心，使他们提高认识、不断上进 。

　6 、利用晨会
、班会、班报 ，开展集体主义 、爱国主义教育、理想等各项活动
，使各项活动形式生动活泼，有效促进学生全面发展
。

　7
、结合班队课 ，组织学生讨论优秀学生的学习方法和精神
，学习优秀学生学习的经验，树立榜样 ，激发学生学习的主动性和兴趣，培养学生刻苦努力学习的态度。

　8、继续落实开展五项竞赛活动 。如：红领巾 、校徽的佩带
、行为品质、个人卫生 、班级卫生
、公共卫生等等都可验证学生行为习惯的好坏
。也可促进良好的班风的形成。

　9、积极开展争当“五小 ”好队员活动 。即在家做“小帮手
”
，在社会做“小标兵”，在学校做“小伙伴 ” ，在社区做“小卫士”
，在独处时做“小主人
”
。

　10 、利用晨会
、集会、黑板报等多种形式加强开展安全知识教育，及时把不安全隐患消灭在萌芽状态。

　11 、做好家校共育工作 ，与家长建立合作
、亲密、友好的关系
，形成老师与家长的教育合力 。

　一年级学期教学工作计划5

　一 、指导思想

　围绕学校工作计划，结合本年级的实际情况 ，落实各项日常工作
，强化教学常规管理，深化教学改革 ，不断提高教育教学质量。

　二、工作目标：

　1
、努力使年部教师形成一个相互支持、相互理解 、相互信任
、团结愉快、群策群力的团队
。

　2 、提高班主任的工作方法
，通过引导
、教育、内化，使学生养良好的学习 、生活习惯 ，逐步具备自我教育
、自我管理的能力。

　3、认真及时的完成上级领导安排的工作，努力做到精益求精 。鼓励教师冒尖
，使各项工作在期末考评中成绩优异，为争取优秀科组努力
。

　三 、主要措施：

　（一） 德育工作

　1
、配合政教处认真组织好学生学习和落实《中学生日常行为规范》、《中学生守则》等的相关规定。

　2 、针对七年级学生年龄小的特征 ，开展尊师重教活动 。

　3、要求老师们多了解
、熟悉学生
，对困难学生、问题学生要早发现，早帮助
。

　4 、加强行为规范养成教育。重点抓学习习惯
、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯 、劳动卫生习惯的教育和训练 。

　5
、做好环境卫生工作 ，认真落实
，常检查，多督促
。

　6、召开学生家长会 ，与家长取得联系,使家校合一
，共同管理。

　7 、加强对学生的安全教育和感恩教育 。

　（二）教学工作

　1
、配合教务处，加强教师的教学行为管理 ，抓好教学常规
。

　2、抓好集体备课
，以备课组为单位认真学习新课标，明确教学目标 ，掌握好本学科的知识体系，知识结构
，知晓重点章节，鼓励教师运用多种教学手段 ，能注重学生的个性发展
，注意学生综合素质与能力的提高，能及时了解教学信息反馈 ，及时处理。

　3 、努力提高青年教师业务素质
，多听课，多学习 ，提高年部教师的教学能力 。

　4
、做好每周、阶段及期中 、期末的测试工作
，做好质量分析，为下一步教学打好基础。

　5、督促老师们认真备课 ，认真书写教案
，迎接学校每月一次的常规检查
。

　6
、加强优生的培养，关注差生 ，抓两头，带中间
，让学生们不能输在起点。

　7、定期开展各类学科竞赛，培养学生的参与意识和竞争意识 。

　8 、配合教务处做好对学生的学法指导的相关工作
。

　9
、配合教务处 ，协助老师们上好各类教学展示课。

　10、做好相关信息的上传下达工作
，做好相关材料的收交及下发工作 。

　（三）班级管理

　1 、配合政教处，以抓一日常规检查为载体 ，培养学生自我管理
、自主进步的意识
，规范学生，创设良好的学习氛围
。

　2、通过对学生一日常规检查 ，促进班级常规工作管理
，使各班各项工作做到层层负责，责任到人 ，落实到位。

　3 、充分利用学生大会和开展各项活动等教育手段
，培养学生主人翁意识，提高他们的责任感 。

　4
、认真做好家访工作 ，加强家校联系
。

　5、定期召开班主任会，总结情况
，共同商讨具体适用的措施。

　（四）其他工作

　1 、协助食堂做好每月的师生订餐的人数统计
、饭费收缴、饭卡下发等的相关工作 。

　2 、完成各处室交给的其他各项临时性工作
。

　总之，本年部将团结每一位教师 ，讲团体协作
，讲乐于奉献，扎扎实实地把七年部的工作做好 ，圆满完成本学期学校安排的教育教学任务。

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