幼儿园平衡游戏有哪些

网上有关“幼儿园平衡游戏有哪些”话题很是火热，小编也是针对幼儿园平衡游戏有哪些寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您。

幼儿园平衡游戏有如下这些：

幼儿玩平衡木运动和游戏(单人玩法) 。?

1、飞机
。?

玩法：双脚站在平衡木上，两手摊开 ，一直伸展到指尖。一旦习惯了高度，就可以练习从平衡木上跳下 。?

2 、猫。?

玩法：四肢着地在平衡木上爬行
，并慢慢前行
。

3
、螃蟹。?

玩法：站在平衡木上，横着走 ，就像螃蟹一样 。从平衡木一端走到另一端后
，再朝着相反方向走回开始的那一端
。?

4、踏步。?

玩法：站在平衡木上，原地踏步 。如果有多个孩子 ，可以一起站在平衡木上
，随着大人的口令“1 、2、1
、2 ”踏着整齐的步伐
。?

5、木桥。?

玩法：用画家胶带在平衡木上标记起点和终点，然后从起点走到终点 。习惯后 ，可以做一个挑战
，如倒着走或闭着眼睛走
。?

6 、旋转。?

玩法：在平衡木上从一端走到另一端，再转身走回开始的位置 。继续转身来回行走
。习惯后 ，可以加快行走的速度。?

7
、接球 。?

玩法：站在平衡木上
，接住老师扔过来的球。习惯后，可以拉开距离 ，从远处扔球让孩子接住
。或两个孩子站在平衡木上，面对面扔球接球。?

二、幼儿玩平衡木游戏(团队比赛) 。?

1 、剪刀石头布
。?

玩法：所有的孩子均分成两队
，排好队分站在平衡木的两端。然后两队各派一人同时往前走，在平衡木的中间相撞后 ，玩剪刀石头布
，输者离开平衡木，该团队中的下一个孩子向中心前进 ，重复玩剪刀石头布和输者离开平衡木的步骤
，直到一方队伍的所有人离开平衡木，则留下的那对获胜 。

提示：这是一个团队游戏 ，游戏过程中
，如果有人从平衡木上摔下来，则算输
。?

2
、可以站多久？

玩法：所有的孩子均分成两队 ，所有人都站在平衡木上
，比赛每个人能站在平衡木上多少秒而不摔倒。

提示：游戏过程中，不能推别的小朋友 。?

3、障碍赛跑
。?

玩法：在平衡木上放置气球和毛绒玩具。所有的孩子均分成两队站在平衡木上 ，从起点往终点前进，遇到障碍物时
，要跨过而不能碰掉障碍物 。比赛哪一对所用的时间较短
。

提示：有条件的，还可以把多根平衡木连接成带有拐角的形状 ，来增加游戏难度。?

三 、幼儿玩平衡木注意事项 。?

1
、逐渐增加高度。?

先用积木或其他东西做成平衡木
，让孩子一边走一边保持平衡
。习惯后，再用牛奶盒等做成稍高一点的平衡木 ，让孩子感受站在稍高的地方的感觉。然后再逐渐增加平衡木的长度或高度 。

2、在周围铺放垫子
。?

在比较高的平衡木上做游戏
，要提前在平衡木周围铺放垫子，这样即使孩子不小心从平衡木上摔下来也不会受伤。?

3 、小朋友之间要保持距离 。?

孩子们站在平衡木上时 ，身体处于不稳定状态
，如果孩子之间互相推拉，就有跌倒的危险
。因此 ，游戏前
，要让孩子记住游戏安全守则。?

4
、逐渐增加玩的难度 。

等孩子习惯平衡木的高度后，再增加玩的难度 ，如跨过平衡木上的障碍物等
。增加平衡木的难度，可以按照以下方式逐渐增加：四肢爬行、站立 、侧身走、步行前进
、倒着走、跳跃
，这样孩子能顺利适应平衡木的高度。

作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学 ，教案是教学蓝图
，可以有效提高教学效率 。那要怎么写好教案呢？下面是我收集整理的幼儿园小班健康教案8篇，欢迎阅读与收藏
。

幼儿园小班健康教案 篇1

活动目标：

1 、教幼儿学习听口令做动作 ，进行初步的队列队形的练习。

2
、在活动中培养幼儿动手的灵敏性和协调性 。培养幼儿热爱解放军的情感。

活动准备：

宽敞的场地
。

活动过程：

一、开始部分

1 、教师带领幼儿“开火车
”进入场地进行走
、跑练习。

教师：现在我们准备到外面做游戏拉!我们要怎样拉小火车呢?(一个跟着一个
，小手拉好前面小朋友的衣服不松开)那我们开着小火车一起到外面做游戏吧!

2、教师注意提醒幼儿不要撞倒前面的小朋友 。

教师：(边带着幼儿开火车的动作)到站啦!我们把小火车开成六列!(按组站好)

二 、基本部分

1
、带着幼儿一起做热身运动
。

教师：外面的空气真好!我们一起来运动吧!伸伸手臂，踢踢小腿、弯弯腰 ，扭扭头。

2 、听教师口令踏步走 。

教师：你们喜欢解放军叔叔吗?(喜欢)那现在我们一起来学做小小解放军
，跟着老师的口令，一起踏步走 ，一二一
、一二一
，让孩子学习正确的踏步方法，注意一些同手同脚的孩子
。

三、学习听口令：“立正” 、“稍息 ” ，教师讲解并示范动作要领。

1、教师：解放军叔叔做这些动作的时候，眼睛看着前面
，身体是直直的 。我们也要像解放军叔叔那样做
。现在老师是解放军教官，你们是小小解放军)

2
、学习立正。

教师：(喊口令)立正!上体正直 ，两臂自然下垂
，两眼向前看!(引导幼儿进行动作练习，及时纠正幼儿不正确的姿势 。)

3、学习稍息
。

教师：(喊口令)稍息!我们的两个脚侧开立 ，两臂自然下垂!

4 、学习看齐。

教师：向前看——齐!两臂放——下!(纵队派头不动或两臂侧平举
，其余幼儿两臂前平举(掌心相对)，同时看前面幼儿的颈部 。在纵队向前看齐后 ，教师下达“两臂放-下”的口令。)

5
、学习原地踏步
。

教师：踏步走!(上体正直
，原地自然踏步。两臂前后自然摆动)

6、学习听口令练习“齐步走
”

教师：我们还要学习一个解放军的本领那就是“齐步走” 。(教师进行动作示范，并进行动作讲解)上体要保持正直 ，自然的向前走
，两臂自然摆动
。

7 、引导幼儿听口令一个跟着一个由一路纵队走成圆形队伍。

三
、结束部分

1、教师组织幼儿有序集合，时间不早了 ，我们准备开着火车回教室啦 。

2 、组织幼儿一个跟着一个走回教室里

幼儿园小班健康教案 篇2

活动目标：

1
、能听指令进行走跑交替的练习
。

2、遵守游戏规则，愿意参与到集体游戏中。

3 、体验同伴间友好的情感 。

4
、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力
。

活动准备：

幼儿了解游戏玩法 、兔子头饰一个

活动过程：

一、模仿兔宝宝
，做热身运动。教师（戴上兔子头饰，以游戏的口吻吸引幼儿参与到活动中）：今天兔妈妈要带着兔宝宝们一起做游戏 ，请兔宝宝们跟着妈妈做动作 。

教师带领幼儿重点活动下肢
、膝关节和裸关节
。

二、做游戏“小兔吃青草 ”

游戏玩法：教师念儿歌
，幼儿根据儿歌的指令一个跟着一个围绕操场进行走跑交替额的练习。

教师：今天天气真正好，小兔要去吃青草 。一二三 ，走走走！两眼向前看
，两臂前后摆，精神抖擞向前走。（教师提示幼儿两臂适度地前后自然摆动 ，上体保持挺直
。）

教师：今天天气真正好
，小兔要去吃青草。四五六，跑跑跑！两眼向前看 ，两手轻握拳
，轻轻落地向前跑 。

教师提醒幼儿在走跑的过程中不要排挤
。

游戏反复进行。

三 、放松活动 。

教师带领幼儿边走边调匀呼吸，轻拍下肢进行放松
。

教学反思：

此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围 ，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动
，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流 。

幼儿园小班健康教案 篇3

教育目标：

可以使孩子的智力得到发展
、可以培养孩子良好的道德品质和行为习惯、可以培养孩子活泼开朗 、勇敢机智的性格 ，克服胆小害怕的心理
。

提高幼儿腕指肌群和腕指关节的灵活性
，促进手眼协调能力和全身动作的协调能力。

培养幼儿的尝试精神 。

愿意交流，清楚明白地表达自己的想法
。

选用材料：

大泡沫板三个 ，即时贴
，不同形状的积木，弹球若干。

制作方法：

1
、分别在板子的上方挖两个洞；其中一个板子在洞下分别挖两个小洞 。

2、板子进行装饰。在下方贴两条起始线
。

应用年龄和地点：适合3——6岁幼儿使用。

游戏玩法：

1 、第一种玩法：在起始线后 ，用弹球向洞中弹
，以进洞为胜 。不加任何辅助材料
。

2
、第二种玩法：用辅助材料积木在板子上任意拼搭轨道，然后在起始线后 ，延搭好的轨道弹球
，使球进洞。

3、第三种玩法：在板子的洞下方挖好的小洞中，放上弹球 ，在起始线后，用手里的球击中前方的弹球
，使其进入洞中 。

活动反思：

本次活动基本达到教学目标，活动既源于幼儿的生活经验 ，又有助于拓展幼儿的经验和视野
。活动主要体现了以下三个特点。一是平等 、和谐的气氛；二是层层递进的环节；三是师幼
、幼幼有效地探索和互动 。课堂气氛很好
，幼儿情绪饱满，活动积极 ，对活动的兴趣非常浓厚
。

幼儿园小班健康教案 篇4

活动目标：

1、初步了解指甲的作用
，知道爱护指甲的重要性。

2 、通过相互讨论和互相观察，知道如何爱护指甲 。

3、感受亲亲指甲钳的温馨气氛 ，乐意使用指甲钳剪自己的手指甲
。

4
、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

5、培养良好的卫生习惯 。

活动准备：

一把指甲钳
，幼儿用书人手一份。

活动过程：

1 、初步了解指甲的作用
。

教师做手捂住肚子，脸上表情痛苦的样子 ，问：小朋友猜猜我怎么了？为什么我会肚子痛呢？最后
，教师告诉大家：因为常常自己咬手指甲。

2
、引导幼儿讨论了解指甲的作用 。

教师：小朋友，你有指甲吗？你知道指甲有什么用吗？

3、讨论：如何爱护自己的指甲
。

◎教师：大家都知道指甲对我们有这么多的作用 ，那么我们应该怎么保护自己的指甲呢？

◎幼儿进行自由讨论并得出一些结论，如：指甲长了要即使剪掉
，要用指甲钳剪，手脏了要即使洗手等等。

◎教师：如果指甲长长了 ，我们不剪
，这样做会怎么样呢？

◎幼儿讨论，得出一些结论：不及时剪指甲 ，指甲会断掉
，还会伤害别人；不及时洗手，指甲中会有许多脏东西；经常咬指甲会使手指变形 ，还会将病菌带入口腔；还会影响手指的生长等等 。

3 、参与“亲亲指甲钳
”的游戏
。

◎玩“亲亲指甲钳”的游戏。教师先让幼儿认识指甲钳
，再边念儿歌边走到幼儿身边用指甲钳碰碰幼儿的手，让大家感受游戏的快乐 。

◎幼儿乐意剪自己的指甲
。

活动反思：

教师对本次活动进行总结 ，表扬和鼓励在活动中变现积极的幼儿。让幼儿在获得知识的同时
，并获得快乐，旨在培养和保持幼儿对健康活动的兴趣 。教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿 ，让其也能在活动结束的时候，获得快乐
，培养其对健康活动的兴趣
。

幼儿园小班健康教案 篇5

一
、目标：

1、能够大胆地根据声音 、表情图表达自己的情绪体验。

2
、知道笑和哭都是表达情感的一种方式 。

二、准备：

1 、笑声
、哭声的录音，录音机。

2、表情图两幅
。

三 、过程：

1、请幼儿听录音 ，进行联想
，引起幼儿兴趣。

（1）这是什么声音？

幼：“笑的声音 。 ”

（2）猜猜看，他为什么会笑？

幼1：“见到妈妈了
。
”

幼2：“在玩玩具。”

2
、观察笑的表情 ，引导幼儿表述自己笑的情绪体验 。

师：“你知道他是怎么笑的吗？ ”

幼：“张开嘴
，哈哈的笑
。
”

师：“什么样子的，你可以学学吗？”（幼儿模仿笑）

师：“我们来看图上是怎么笑的？ ”“人笑的时候 ，眼睛和嘴巴是什么样的？
”

幼1：“笑的时候
，嘴巴像一条线。”

幼2：“笑的时候，眼睛合起来的 。 ”

师：“你什么时候也会跟他一样笑呢？”

幼1：“和小朋友一起玩的时候
。
”

幼2：“去动物园的时候......”

3、听录音放哭的声音 ，观察哭的表情
，体验自己哭的情绪体验。

（1）人哭的时候，眼睛和嘴巴怎么样？

（2）你什么时候会哭？

4 、出事表情图 ，请幼儿对照一下不同情绪时脸部的不同表情 。

师：“来看看，哭和笑的时候
，脸的眼睛和嘴巴有什么不一样？ ”

幼：“哭有眼泪，嘴巴大大的
。
”

师小结：我们每个人都会哭和笑 ，高兴
、快乐的事会让我们笑；难过、害怕的事会让我们哭
，特别想哭的时候是可以哭的，但是如果遇到了很麻烦 、很难过的事 ，应该请人帮助你。我们每个人都应该多笑
，因为笑有利于身体健康 。

幼儿园小班健康教案 篇6

活动目标

初步了解蛀牙产生的原因，知道保护牙齿的重要性。

学习刷牙的基本方法
。

活动准备

课件准备：“牙疼”；《住在牙齿里的细菌》动画视频；《刷牙歌》歌曲视频。

材料准备：牙齿模型
、牙刷；幼儿每人自备一只牙刷 。

活动过程

出示“牙疼 ” ，引导幼儿讨论牙疼的原因
，导入主题
。

——河马壮壮怎么了？

——他为什么会牙疼？

播放动画视频《住在牙齿里的细菌》，引导幼儿了解蛀牙产生的原因 ，知道保护牙齿的重要性。

——壮壮到底为什么牙疼呢？我们一起来看一看 。

1.播放动画视频第一段
，引导幼儿了解长蛀牙的原因
。

——壮壮为什么牙疼？

——为什么蛀牙菌喜欢住在壮壮的牙齿里？

小结：因为壮壮爱吃糖果和零食，吃完了还不刷牙 ，蛀牙菌最喜欢脏脏的牙齿了，它们住在壮壮的牙齿里
，所以壮壮会牙疼。

2.播放动画视频第二段，引导幼儿了解如何保护牙齿 。

——你们有什么好办法可以帮助壮壮赶走蛀牙菌？

——是谁帮助壮壮赶走了蛀牙菌？它用了什么方法？

——蛀牙菌为什么要搬家？

——我们要怎么做才能不让蛀牙菌住进我们的牙齿里？

小结：我们要少吃糖果和零食 ，少喝饮料和甜水
，吃完点心要漱口，早晚要刷牙 ，保护好我们的牙齿
。

出示牙齿模型并播放歌曲视频《刷牙歌》
，引导幼儿练习刷牙的基本方法。

1.出示牙齿模型，演示正确的刷牙方法 ，幼儿徒手练习刷牙 。

——我们刷牙要顺着牙缝刷
，上面刷刷下面刷刷，左边刷刷右边刷刷 ，外面刷刷里面刷刷
，要注意牙膏和水不可以吞下去哦
。

2.播放歌曲视频《刷牙歌》，幼儿跟随视频再一次徒手练习刷牙。

请幼儿拿出自备的牙刷 ，带领幼儿分组实践，引导幼儿使用正确的方法刷牙 。

1.实践前再次强调刷牙的.方法和注意事项。

——我们要怎么刷牙？

——牙膏和水可以吞下去吗？

2.带领幼儿分小组实践
。

温馨提示

活动重点在于培养幼儿保护牙齿的意识
，而刷牙的基本方法对于幼儿而言较难，教师不要过多关注幼儿的刷牙方法是否正确。在实践时 ，多给予“手把手
”的帮助
，让幼儿对上下刷、左右刷 、里外刷有所体验 。

活动延伸

家园共育

请家长提醒幼儿做到餐后漱口
、早晚刷牙，并引导幼儿使用正确的方法刷牙
。

幼儿园小班健康教案 篇7

1、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力。

2 、学会躲闪 ，培养幼儿合作能力 。

平坦宽阔的活动场地
，小鱼头饰，儿歌磁带

（一）创设情境 ，激发兴趣
。

1 师：“孩子们
，你们知道小鱼在水里怎么游吗？老师学给你们看。”

教师示范动作

教师边说儿歌边做动作，（小鱼小鱼快回家 ，谁游慢了我就抓 。）

幼儿边说儿歌边跟着老师做动作
。

师: ”孩子们游得真好。你们是小鱼
，我是鱼妈妈 。

小鱼们跟着妈妈到大海里去玩吧
。
”

听音乐进入活动场地，在教师带领下 ，学小鱼游的各种动作

（二）
、开始游戏

1、将全班幼儿分成两部分，一部分幼儿做小鱼
，一部分幼儿作渔网。做渔网的幼儿手拉手围成一个大圆圈，做鱼饵的幼儿站在圆圈中间 。游戏开始：教师和幼儿唱儿歌（小鱼小鱼快回家 ，谁游慢了我就抓。）当说到最后一句“谁游慢了我就抓
。“扮作鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开。跑的慢的幼儿就会被鱼网捉住
，被捉到的幼儿不能再参加游戏，直到把鱼儿都捉完 。第二次游戏让幼儿换角色 ，游戏继续
，教师根据幼儿掌握游戏的情况，适当增加游戏难度
。

注意事项：

（1）小朋友在画定的池塘范围内跑。

（2）跑时不要拥挤 ，要注意安全 。

（三）结束部分

1 、教师小结、表扬平时胆小的孩子及摔到了自己爬起来的幼儿
，做放松活动
。

活动延伸： 让幼儿回家以后和爸爸妈妈一起网小鱼的游戏，想想还有什么好的玩法？

幼儿园小班健康教案 篇8

活动目标

1
、培养幼儿爱护鼻子的意识。

2、引导幼儿了解鼻子的作用 ，并学习擦鼻涕的方法 。

活动准备 师幼共同搜集能引起幼儿兴趣 、有特殊气味的生活用品
。

活动过程

（一）导入部分

由添画游戏导入活动：出事一张未画完整的画像。

（师）：这是一为粗心的小朋友在参加画展时画的一幅画
，这次她没有的讲，因为她这副画没有画完整 ，小朋友观察一下，这幅画上缺少了什么东西？并引导幼儿把画添完整 。

小结：小朋友真聪明
，这副画缺少了鼻子，并教育幼儿平时做事情要细心 ，由此引出鼻子
。

（评：以添画游戏导入
，既能引起幼儿兴趣，又能开发幼儿智力 ，展开想象
，为什么不得奖？同时培养幼儿的良好习惯。引出课题，为下一节做好铺垫 。）

（二）活动部分

1
、玩游戏：师幼共同玩游戏《看谁的本领大》 ，引导幼儿用各种器官去尝试分辨事先准备好的各种物品的特殊气味（醋、酱油 、酒
、水）
，劝说对的给予击掌鼓励。

2、引导幼儿根据以往的经验说一说，鼻子还闻到过什么气味（臭味 、甜味
、烧焦味等）
。

3、引导幼儿说一说鼻子的作用。

鼻子除了用来闻味 ，还有什么作用？

幼儿会说出：喘气 。教师给与相应鼓励
。

举例说明：人在感冒时鼻子容易堵塞
，闻不到味，同时感觉喘不过气来 ，那种滋味很难受，小朋友有那种感觉吗？

幼儿会答：“有”。因此
，我们要保护好自己的鼻子，不要让他受到任何的伤害 。

（评：举例说明鼻子的作用 ，幼儿更容易理解
，更能增强幼儿保护鼻子的意识
。）

现在老师有个故事，小朋友想不想听一听是怎么回事？故事的名字是《翘鼻子鲁鲁》。

（评：进一步增强幼儿保护鼻子的重要性 。)

4 、听故事做讨论：

老师有感情的讲述故事 ，然后组织幼儿讨论：鲁鲁做的对吗？还有那些东西不能塞到鼻子里？幼儿自由回答
，根据回答教师做补充
。

小结：保护好鼻子，不能乱挖鼻子 ，不要把东西往鼻子里塞
，这样做很危险也很不讲卫生。

（评：真实的故事情节，说出了鼻子的重要性 。通过幼儿讨论 ，幼儿分辨是非的能力进一步得到提高
，并引深到生活中什么该做什么不该做
。）

5
、叫幼儿正确擤鼻涕的方法：

与幼儿谈话，通过上面的游戏小朋友已经知道鼻子的作用很大 ，难免有时流鼻子，引导幼儿养成良好的卫生习惯
，有鼻涕时，不要乱抹 ，要用手帕或纸巾把鼻涕擦干净
，那么用手帕怎么擦鼻涕？

（1）幼儿自己用纸巾擦鼻涕。

（2)根据幼儿的表现，讲解擤鼻涕的正确方法 ，用手帕或纸巾按住鼻子
，先按住一侧鼻孔，轻轻擤另一鼻孔的鼻涕 ，再按住另一侧鼻孔
，轻轻一擤，擦净鼻孔周围的鼻涕 。

（评：通过教幼儿擤鼻涕的正确方法 ，让幼儿养成良好的卫生习惯
，并培养幼儿的自理能力。）

（三）结束部分

组织幼儿用正确的方法，学擤鼻涕 ，对动作正确的幼儿给与鼓励
。

（总评：形象直观的授课方式，既满足了幼儿的求知欲望
，又培养了幼儿的自理能力，自护意识与良好的卫生习惯。）

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