如何对待学生喜欢体育而不喜欢体育课

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体育发展于游戏，是一种人造的游戏。作为一种超越自然的文化，自然而然得到了人们的喜爱。人们从各种体育活动中找到了自己的感觉，淋漓尽致的释放了“动物”的本性，同时也体会到了自己的份量。当今，体育运动已经自觉不自觉地成为人们宣泄的途径。现代社会，学生的压力可谓前所未有：学生要面对父母期望的压力，面对纷繁复杂的考试压力……这些压力也迫切的需要减轻或者暂时的消除。因此，体育运动便成了中小学生特别钟爱的娱乐项目。但是，学生在课外体育活动程中生龙活虎，在体育课中却死气沉沉，甚至出现许多学生请假或逃课的现象。其中的原因仅仅运用教育升学的压力来说明显然不够，我们有必要从学校体育、体育教学的本身来寻找其原因。本文拟从以下几方面对此问题作出一些评析。

一、原体育教学的不足之处

1.填鸭式的教学。体育课是一个教育过程，它在“为什么教 ” 、“教什么”、“谁来教”、“在哪教 ”等方面都是有目的、有计划的。而我们目前的体育教师在平时的教学中只是一味地向学生灌输，不管学生是否接受、理解、消化，这样就抹杀了学生的自主性，使学生感觉到体育教学的强制性。因此，我们的体育课要采取加大学生的选择性、体验性、自觉性和探究性的学习方式，改变填鸭式教学方式。

2.体育教学目标。我国现行体育教学大纲总体上存在以下问题：“在体育教学目标中，重生理轻心理，重整体性教育，轻个性培养，忽视学生心理发展规律；目标只重视学生目前的发展，忽视学生未来的发展等。”这些问题都会使体育教师从茫然走向随意，使学生从心理上远离学校体育，起不到目标的层层渗透和指导作用。因此，我们应该建立科学的课程目标体系，使目标更具有层次性，使课程目标更具体、更明确、更具有操作性。

3.体育教学内容。我国现行编写的几套教学大纲中，我们可以清楚地看到中小学体育教学的内容太多、太死，且大多数都按竞技化标准去要求教学，这就导致好多学生完成不了规定的要求或目标，从而大大打击学生学习的积极性。所以我们在今后的教学中应多教一些提高身体素质方面的内容，通过一些趣味游戏进行教学，让学生在娱乐中得到锻炼，这样既提高了学生的身体素质，又让学生在学习过程中体会到成功的喜悦感，为学生的终身体育打下基础。

4.终结性、绝对性的考核标准。《体育合格标准》或《国家体育锻炼标准》对一名体育教师来说并不陌生，依据此标准，无论教师平时教什么内容，学生的能力如何，最后考试都按照统一化的标准来进行测验。这种评价标准使学校和学生都带着功利性思想去上体育课，评价的目的难以实现。所以体育成绩考核应从教育评价出发，不但要看学生在体育课上达到的绝对水平成绩，更要重视对学生在体育学习中的进步幅度和努力求知程度的评价，让每个学生都能得到切合实际的评价，都能从评价中得到新的目标与新的动机并通过自己的努力获得成功的乐趣。

二、建议

1.体育课堂教学中设置疑问。在体育教学中，教师要有目的、有预见地给学生“设置疑问”。这样既提高了学生的学习兴趣，又开拓学生的思路、也能更好地掌握技术动作，有效地活跃课堂气氛。课堂教学中“设疑 ”的方法较多，如“悬念式设疑” ，在课的一开始设置一些悬念，使学生带着问题上课。而且自己通过亲身体验把问题解决。如在上短跑课时，蹲距式起跑动作预备时为什么后腿不能蹲直？步幅与跑的速度快慢有什么关系？等等一系列教师有目的的提问，引发学生的思考，使学生在探索中一步一步进行练习，激发学生对所学内容的兴趣。

2.教学方法要兴趣化，教学手段要多样化。低年级的学生就是好动，爱新鲜，厌烦过多的重复练习。因此，教学方法和练习手段要多变，才能提高学生的兴趣，推迟疲劳的出现。如走步练习比较枯燥，可采用拍手走、两臂加动作的走、前脚掌着地的走、听音乐走等多种形式，来完成走步的教学任务。

3.体育活动课的选择性活动激发学生的主体参与。在体育活动的教学过程中，我们加大学生喜欢的娱乐体育活动和教学竞赛课程安排，突出“体育活动课”的活动为主的教学特点。使学生在生理上、心理上得到满足，从而激发学生的锻炼热情。在身体素质、跳绳、球类、运动竞赛、娱乐体育等项目上，学生根据自己的爱好和特长进行多种选择性的活动。丰富多彩的体育活动锻炼了学生的身心，培养了学生竞争意识和团结协作勇于拼搏的精神。

总之，我们在教学中采用了一些新的手段和方法，其目的在于激发学生上体育课的兴趣，最大限度地调动学生锻炼的积极性，为更好地完成体育课堂的教学任务，起到了较好的推动作用。

大学生不上体育课需要学八段锦吗

大学生活里，很多同学都不愿意主动去操场或者篮球场、足球场运动，都喜欢在宿舍里面躺平，所以除了体育课很少见到大学的操场里运动的同学，但是大学生上体育课还是有很多意义和作用的：

1.丰富同学们的课余生活，锻炼我们的各种身体能力：其实大学的体育课并不像高中那样枯燥，除了跑步就是跑步，大学的体育课是由同学们自由选择的，有羽毛球、篮球、足球、武术、健美操、排球等等，可以根据自己的喜好来选择，也算是大学时光户外运动的一种了。我这个学期就是选择的排球，排球是一个很有趣的运动，需要看我们的肢体协调能力和反应能力等等。

2.锻炼同学们的体魄，增强同学们的免疫能力：现在的大学生很大部分免疫能力、身体素质都不是很强，其实我们应该每天保证至少半个小时的运动，但是很多同学都不喜欢课余时间主动去运动，没有课就喜欢在宿舍躺平、刷剧、睡觉，所以现在的大学生每天的运动量是远远不够的，因此大学生开设体育课还是很有必要的，能保证同学们每周还有一定的运动量，增强同学们的免疫能力和身体素质。之前我就是一到换季就容易感冒，免疫能力和身体素质很差，但是在大二学年进行排球的练习之后，感觉不是那么容易感冒了，身体素质加强了一些。

3.有利于帮助同学们养成比较良好的作息习惯：现在很多大学生正在处于一种白天起不来、晚上睡不着的状态，熬夜已经成为一种常态，或者有些同学想睡觉却睡不着，出现了失眠，这种作息习惯对我们的身体是没有好处的，如果每天进行一定量的体育运动，可能早起就不会那么没有精神，晚上入睡也比较容易了。因为我们每天去进行体育运动的话，我们的身体机能就会被调动起来，每天就会充满活力和精神，而且建议同学们最好早上进行适量的体育运动，一天之计在于晨，这样我们一整天就会充满活力，对我们良好的作息习惯的养成有很大的帮助。

4.有利于锻炼同学们的团队协作能力：大学体育还对同学们的团队协作能力有好处，比如篮球、足球、排球这样的运动，都不是一个人能够完成的，都需要一整个团队进行，所以大学的同学们可以自行结队，进行这些练习训练。通过这些运动可以培养大学生的团队协作能力和集体意识，可以让我们能够意识到一个人在集体中的作用，体会到团结的力量！

综上就是大学生进行体育运动对我们的一些意义和作用，所以体育运动对我们大学生来说是一件很重要的事情，希望我们都能在有时间的前提下多进行体育运动！

学习八段锦的目的是为了强身健体，同时也在传承中国的传统武术项目。大学生不上体育课的原因有很多，自身残障不适合、因特殊原因取消体育课等，但是是不是必须要学八段锦要根据学校以及学生自身需求来确定。

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